变“填鸭式”课堂为“互动式”课堂

“如何记住这几个字，怎么理解它们呢?”课堂上，这问题不是学生提给老师的，而是老师提给学生小队的。随着问题的提出，所有学生自愿组成特色小队展开讨论，每个小队都有自己的名称和口号——朝阳小队队长代表队员提出“组词记忆”方法，其他小队又来讨论和补充……这是记者昨日在保税区庆祝创办教育事业5周年暨全国第30个教师节大会上观摩到的一场别开生面的公开课，这种教育模式被称为EEPO有效教育，保税区已经在全区中小学中推行了两年。

在这种新的课堂教育理念带动下，很多曾经“填鸭式”的课堂被激活，学生在互动过程中提高了思考和学习的主动性，教育效率和过程得到了优化。作为拥有社会事务不到5年的新市区之一，保税区教育事业除了硬件设施得到不断改善，更在教育理念、教学观念、教育与地区城市化的契合方面不断创新，取得了丰硕成果——EEPO有效教育成为保税区教育课堂改革的突破口。

记者了解到，所谓EEPO有效教育是国家***门倡导的课堂教学改革项目之一，通过对学生的**化管理、大众化活动、多元化教学，使课堂真正从“基于知识传授为前提的应试教育”转变为“基于思维训练为前提的创新教育”。两年来，保税区已初步形成了以**为**，以课堂为**，以课例为载体，以团队为组织，讲、评、研、训相结合的教研训一体化的教研体系，基本构建了“上下互动、内外结合、研训一体、校际联动”的工作格局。

与此同时，保税区累计投入数亿元提高学校硬件水平，并通过实施素质教育“五个一行动”，让学生达到多睡一个小时、多加一顿营养餐、多上一堂**课、多运动一小时、平安每**的目的。