挖掘K12的金矿

拓欣菁优创始人CEO杨栋毕业于北京大学和中国科学院，曾担任过英特尔中国研究院科学家、**分布式**研发**，参与了早期**大数据平台的搭建。投身在线教育前，他在A股上市公司拓维信息担任集团CTO，也参与了诸多在产品运营和投资商务的工作，这段经历对他的帮助，用他自己的话说是“能看得清哪个是市场”。

杨栋看准的，正是K12这片*大的市场。“为什么我选K12教育?因为现在在线教育很热，K12也有很强的延展性。我觉得目前这个时机到了，而且现在市场上的资本力量非常充裕，中国在线教育处于一个非常好的势头上。”

在线教育企业的一种打法是将线下模式迁移到线上，如学而思培优、YY旗下的100教育，涉及实时互动直播电子教室、课后作业系统、网校管理系统、课后班级圈等等。或者是选择构建题库、搭建一个学习互动的平台，如魔方格、猿题库、一起作业网等，以及通过UGC或技术实现答疑类的网站/APP如爱考拉、学霸君、**作业帮等。

BAT等*头也看中了在线教育的热度，基于各自互联网优势进行了不同程度布局：阿里巴巴推出2B+2C名师私教的“淘宝同学”，腾讯推出整合了多家在线教育机构的资源的“腾讯课堂”，而**则是基于**知道推出了在线教育产品“作业帮”，还有主要内容来自高校网络课程的网易公开课。

但在杨栋看来，K12教育的问题并不是缺乏内容，而是内容过多，反而将精华的东西稀释在糟粕中。如何能够让学生从庞大的资源库中找到*适合自己的内容?能否通过技术手段使内容产生个性化、得到更***的展现?杨栋想到了自己擅长的大数据。