在线教育领域的弄潮者

打开 Coursera 网站，能在正中间看到*近开始的四门课程。网页以灰白为主色调，干净简洁，顶部用黑色字体写着，“快来上全世界*好的课程，在线，免费”。它的下方是 130 多万报名者中部分人的留言。“Coursera 是我的大学。在这里我学到了之前根本不可能学到的东西。”“这是克服了地域、时间和**的高等教育模式!”

目前，Coursera 的课程总数已达 124 门。根据课程难度，每门课持续 4-14 个星期不等。注册报名后，学员将观看视频课程、做小测验和课后作业，还能与其他学生互动，互相探讨。学生回答问题时，视频会自动暂停，给学生充分的准备时间。

科勒说，coursera *与众不同之处便是它“真实的课堂体验”——它在确定的日期开始，学生必须在 deadline 之前上交作业，拿到成绩。课程结束后，学生会拿到一张《结业证明》。

“我们当然知道，学生光靠被动地看视频是学不好东西的。”科勒说。因此，他们将问题和测验植入视频，让学生真正理解和消化后再进入下一阶段的学习。“在我们的大部分课程中，留给学生回答问题的平均停顿时间是 22 分钟——而我在斯坦福教书时，从没有给学生留过那么多时间。”

《福布斯》评论道，“不同于 80 年代的函授学习——它常常包含 50 分钟左右的讲座音频或视频——当今在线教育的狂热者正在试图重新定义函授教育是什么。这一轮新浪潮中的在线课程，包含了一系列芭蕾舞般眼花缭乱的互动演示，从白板书写，到教授讲解，再辅以循序渐进的问答测试，**学生跟上课程进度。”

科勒告诉记者，目前他们正在根据反馈的数据摸索更有效的教学方法，同时完善整个教学平台。其中*令她和吴恩达感到兴奋的是学员间“互相评分”(peer grading)的新功能。之前，Coursera 只能开展以选择题作为评估方法的科目。引入“互相评分”功能后，一些需要写作答题的科目，如人类学、社会科学等人文学科也能相继开展。“尽管一些需要大量互动的课程如手术、网球、生物实验、化学实验等，我们还无法提供。但互相评分功能仍然为我们带来许多新的可能，同时也加强了学员间的交流和互动”。

目前，Coursera 没有授予学分，只提供一份《结业证明》和一个分数。但据《****》报道，华盛顿大学计划今年内为其 Coursera 课程提供学分，其他网络教育项目也在向这个方向发展。华盛顿大学副教务长戴维·P·绍特马里(David P. Szatmary)猜测，要想拿到学分，学生很可能需要交一笔费用，完成额外的作业，并接受导师的指导。