以技术整合资源、以数据驱动教育

数据采集与分析使用户的一切行为变得明朗化，而数据挖掘与反馈能使学习过程获得妥善监督管理。原**云与大数据*席构架师林仕鼎创办的“云校”，以SaaS模式在云端搭建出一个标准的学校架构，帮助中小学提升管理水平和教学能力，它的背后，正是对大数据的分析和运用。

在云技术和大数据的催动下，教育正在不断的发生改变，也为在线教育的便捷化、个性化、多元化提供了更多打发。杨栋认为，要做好一家在线教育企业，既要懂教育也要懂互联网，*先就对教育资源和技术提出了十分高的要求，然后需要拥有渠道进行**。因此在团队的扩展上，拓欣菁优的员工背景是互联网和教育企业相融合，有来自BAT的**工程师和运营高手，也有来自新东方和学而思的**教师。

“尤其是技术团队，都是有着丰富经验和深厚积累的大牛，他们有十分强烈的数据敏感。我的团队还有一个特点，就是大家都是学习十分好的学生，有的还是学霸，从小就是理工科竞赛的得主。所以我们是好学生出身的创业团队，做了一件帮助学生们提高学习成绩、找到自己学习中的不足的事情。”

有了菁优网的丰富题库、有了****的技术，拓欣菁优还拥有合作方校讯通的强大渠道，这三点优势让杨栋对拓欣菁优的未来成长充满信心：“内容、技术、渠道都是现成的，这能使我们能够专心做产品，暂时不用考虑商业模式的问题。而且我们做的事情并不烧*，只是把很多现有的资源整合到了K12领域。”

“数据和技术是我们*核心的竞争力，现在要紧的就是对搜索引擎提升优化、后台算法的功能拓展以及更具个性化的用户使用。在大数据时代，在线教育*终可能出现的场景就是，学生不用搜题也不用输入，只要打开我的应用就能知道你想要学什么、查什么。”杨栋说。